La Inteligencia naturalista
CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA NATURALISTA
Por norma general, las personas con alta inteligencia naturalista presentan las siguientes características:
- Manifiestan deseos de entender cómo funcionan las cosas.
- Se preocupan por el medio ambiente y les gusta estar en contacto con la naturaleza.
- Son buenos identificando la fauna y la flora.
- Les gusta explorar y descubrir nuevas especies y comportamientos.
- Tienen interés en utilizar herramientas de observación: microscopios, prismáticos, telescopios.
- Demuestran interés por las carreras de ciencias: biología, botánica, química, zoología, etc.
(Extraído de bbmundo.com)
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA NATURALISTA
- Contacto: Caminatas por el bosque o la montaña, realización de acampadas o campamentos, visitas a zoológicos y acuarios, etc.
- Observación: Una vez en contacto con la naturaleza, para fortalecer este tipo de inteligencia es importante observar con atención el entorno.
https://www.rae.es/drae2001/observar
- Exploración: Una lupa, un microscopio o unos prismáticos ayudan a hacer la experiencia más interactiva y entretenida.
- Clasificación: Con la ayuda de los padres, de libros o de Internet, el niño debe ir aprendiendo a clasificar lo que se vaya encontrando. Puede crear un diario de campo con anotaciones y fotos.
https://www.rae.es/drae2001/clasificaci%C3%B3n
- Afición: Fomentar en los más pequeños aficiones como plantar semillas en casa o coleccionar fósiles, piedras, hojas, etc.
https://www.rae.es/dpd/afici%C3%B3n
Citas Académicas:
https://cesdonbosco.com/documentos/revistaeyf/EYF_31.pdf
Resumen:
Se presenta un análisis de las principales características y componentes de la inteligencia naturalista. Con ese fin, se reflexiona sobre las habilidades que deben ser estimuladas para su crecimiento y se considera su desarrollo didáctico repasando algunos de los elementos de enseñanza-aprendizaje necesarios para su trabajo en el aula.
https://incyt.upse.edu.ec/pedagogia/revistas/index.php/rcpi/article/view/170/156
Resumen:
Esta investigación tiene como base principal el de reforestar y recuperar entornos naturales, para mejorar la vida en las zonas rurales por reciprocidad con la responsabilidad ambiental. Por otra parte el análisis de los resultados determinó que motivar el aprendizaje naturista, estimulo la reforestación en la institución educativa con responsabilidad ambiental y mejoró su calidad de vida
https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/bitstream/20.500.12584/56/1/EPLEF%20153.9Z96r2018.pdf
Resumen:
Este documento fue formulado con la intención de que la educación física fungiera como pilar para el trabajo de las inteligencias múltiples en especial la inteligencia naturalista, donde esta se identificó a través de un test y este permitió que en las sesiones de educación física se empezara a trabajar esta desde las estrategias que permite esta ciencia, como fue el circuito de acción motriz, ghymkana, excursión, juegos autóctonos por mencionar algunos.
Bibliografía:
Triglia, A. (s.f.). Inteligencia naturalista: ¿Qué es y para qué sirve?. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/inteligencia/inteligencia-naturalista
Iberdola. (s.f.). Qué es la inteligencia naturalista. Iberdola. https://www.iberdrola.com/talento/inteligencia-naturalista
Martín, O. (2014) La inteligencia naturalista : una lupa para descubrir la vida. Redined. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/154744
Mora, O., Garcia, M., y Ruales, S. (31 de Julio de 2017). El aprendizaje del entorno natural en los estudiantes a través del desarrollo de la inteligencia naturalista. Revista ciencias pedagógicas e innovación, https://incyt.upse.edu.ec/pedagogia/revistas/index.php/rcpi/article/view/170
Zuñiga Gámez, G. (6 de febrero de 2018). El reforzamiento de la inteligencia naturalista a través de diversas estrategias de la educación física. Repositorio Becene. https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/56
Comentarios
Publicar un comentario